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——空军青少年航空学校超前培养飞行(fēixíng)学员观察 ■蒋华峰 詹 葛 记者 李(lǐ)建文 鲁泰来 “全部合格，离青少年航空学校(xuéxiào)又近了一步!”6月初，在空军招飞局济南选拔中心检测点(jiǎncèdiǎn)，得知(dézhī)定选复查结果，初三学生时嘉骏兴奋地奔向人群中的母亲。 在前期的(de)定选检测中，时嘉骏除体重超标外，其他指标均符合要求。为确保复查(fùchá)通过，时嘉骏坚持科学锻炼，自主控制饮食，3个月(yuè)里瘦了近10公斤。 初选检测、文化测试、定选检测、政治考核、定选复查——成为一名空军青少年航空学校学生(xuéshēng)需经历(jīnglì)数道关口，单体检就涉及120余个项目，筛选率近百分之一(bǎifēnzhīyī)。 即便如此，空军青少年(nián)航空学校报考人数仍逐年攀升，如今已成为空军招飞的(de)特色品牌。自2015年空军在全国11个省份遴选(línxuǎn)16所优质高中创办青少年航空学校，现已累计放飞(fàngfēi)2000余名“雏鹰”，招飞录取率达到40%以上。 十年树木，百年树人。站在新的(de)起点(qǐdiǎn)上，空军青少年航空学校如何进一步对接空军转型(zhuǎnxíng)建设，助力飞行人才培养？近日，记者走进几所学校探寻答案。 在河南省实验中学航空文化园(wénhuàyuán)，学生学习空军历史、了解航空文化。 从(cóng)知识灌输到潜质激发 “为(wèi)翱翔蓝天加注燃料” “如何(rúhé)使滑翔机始终飞直线？”6月初，在武汉市第六中学航空实验班航模(hángmó)课上，该校(gāixiào)科技教师王翀要求学生自己动手解决飞行姿态的问题。 很快，各种各样的(de)飞机模型在操场上空起舞(qǐwǔ)，学生们反复修正尾翼、调整重心。 “在动手实践中(zhōng)，学生能更好理解(lǐjiě)前期学习的(de)航空理论，培养对飞行的爱好。”王翀说，近年来，该校不断优化航空特色教育，开设飞行原理、模拟飞行等航模课程，定期组织(zǔzhī)航模知识讲座和户外飞行展示活动，引导学生自主探索飞机构造、理解飞行原理。 相比普通班级，航空实验班有约(yuē)700个学时的航空特色课程。“早期培养中，航空特色课程涵盖范围广、理论性专业性强，但趣味性启发性不足。”空军招飞局领导告诉记者(jìzhě)，为了浓厚飞行兴趣(xìngqù)、激发(jīfā)飞行潜质，他们推动各校将航空特色教育纳入学校素质教育体系，促进航空特色课程与学校文化课程有机(yǒujī)融合。 一场因地制宜的教学创新，在(zài)各地展开。山东省实验中学航空实验班语文学科每周安排(ānpái)一节阅读课，学习国防和航空知识，政治学科借助国内外时事素材组织研讨，培养学生(xuéshēng)爱国情怀；四川省(sìchuānshěng)绵阳中学航空实验班学子与中国首批航天员赵传东面对面交流，许多人立下“先争做飞行员，再当航天员，将青春献给空天”的远大志向(zhìxiàng)。 军事飞行对飞行员的(de)能力要求非常全面，考量的是综合(zōnghé)素质。近年来，空军招飞局指导青少年航空学校加快航空特色(tèsè)文化建设(jiànshè)，创办《启航空天》读物(dúwù)，传播空军历史、讲述英雄故事、交流招飞体验。同时，各地航空实验班依托空军赠送的退役战机建设航空文化园，打造飞行特色文化长廊。 “让飞行成为爱好，为翱翔蓝天加注燃料。”石家庄第二中学空军(kōngjūn)驻校干部刘迪长期工作在育才一线，他(tā)认为，引导学生崇尚战斗英雄和飞行事业(shìyè)，能持续(chíxù)激发学生对飞行职业的认同感，为他们带来正向激励。学生小刘初中阶段学习自主性较弱，入学一个学期后，他逐渐迷上了飞机(fēijī)，并在刘迪的引导下制订(zhìdìng)学习计划，由“逼着学”变为“主动学”，进步明显。 “高一参与航空特色活动后，普遍关注飞行(fēixíng)、认同身份；高二完成体验飞行，更加渴望飞行；高三通过体检后，增强飞行自信(zìxìn)，坚定职业信仰。”空军招飞局相关负责人介绍，近年来的调查(diàochá)问卷显示，青少年航空学校学生在飞行态度、飞行意向等方面(fāngmiàn)普遍得分较高。 航模课上(kèshàng)，航空实验班学生展示飞机模型。 从关注任务(rènwù)到体系规划 “为振翅高飞(zhènchìgāofēi)设计航线” “高一抓习惯养成，高二抓思维提升，高三抓应用实践。”在四川省绵阳中学航空部主任张玲琳桌旁(zhuōpáng)，放着一张成才计划表，她向记者介绍了航空实验班学生各阶段(jiēduàn)培养重点(zhòngdiǎn)。学校还针对(zhēnduì)这批学生单独设计了特色培养方案。 近两年(jìnliǎngnián)，该校(gāixiào)录取“双学籍”飞行学员数量位列全国第一。“这既得益于招生质量的提高，也源于我们遵循成长规律，为(wèi)‘雏鹰’振翅高飞精心设计航线。”张玲琳说。 入校初期，由于学生来自多个地市，个体差异较大，任课教师(rènkèjiàoshī)逐人建立档案，每月(měiyuè)组织学情分析。学业中段，文化知识难度增大，各项航空特色活动密集，班主任注意培养学生自主学习意识，分学科成立互助学习小组。临近毕业，教师们会同驻校干部以座谈会形式了解(liǎojiě)学生真实(zhēnshí)想法，帮助排除思想顾虑，建立信心(xìnxīn)。 翻开该校航空实验班班主任和(hé)任课教师名册，记者发现他们多数(duōshù)曾获评学校优秀教师，一半(yíbàn)以上为省市级(shěngshìjí)名师或学科带头人。张玲琳解释，为了更好适应准军事化管理和航空特色教育，需要教师有高度的责任心和丰富的教育经验。 进入5月(yuè)，该校一些高三学生(xuéshēng)备战高考压力大，思想出现波动，对招飞也(yě)产生动摇。得知情况后，驻校干部白楚川联系正在成都休假的空军某部飞行员张煊铭，邀请他回母校参加一次专题班务会(bānwùhuì)，和学弟们谈谈心。 “高二时，我们到(dào)天上开飞机都不怕，现在面对高考更不在话下(bùzàihuàxià)……”班务会上，作为该校首批航空实验班学生，张煊铭介绍了(le)驾驶不同战机驰骋蓝天的感受，鼓励学弟们迎难而上。这次班务会让学生们开阔了眼界，看到了目标(mùbiāo)，心态也调整了过来。 “过去我们更关注每个阶段的学习任务，现在(xiànzài)学生的心理变化(biànhuà)也是关注重点。”白楚川说，青少年的成长变化是多维的，有些(yǒuxiē)变化看不见、摸不着，但对学习、训练会产生重要影响(yǐngxiǎng)。为此，他根据这些年的经验，梳理出航空实验班学生思想波动的关键时间节点，建立身心健康档案，为学生与优秀学长搭建交流桥梁，帮助(bāngzhù)他们解开心中困惑，坚定飞行(fēixíng)信念。 青少年航空学校(xuéxiào)人才培养是一项(yīxiàng)复杂的系统工程，需要(xūyào)学校、家长、部队的共同参与。去年以来，空军(kōngjūn)招飞局对青少年航空学校办学育人情况进行数质量统计和总结梳理(shūlǐ)，围绕组织领导、招生选拔、教育培养和管理保障等方面进行一体谋划、体系设计，形成了《关于进一步(jìnyíbù)加强和改进空军青少年航空学校建设的措施》，为各所学校打造特色培养体系提供了制度保证。 在湖南省常德市第一中学，航空实验班(shíyànbān)学生放飞纸飞机。 从(cóng)“出飞率”到“含战量” “为明天的战斗做(zuò)准备” 在山东省实验中学，课间铃声响起。航空实验班的(de)学生们迅速集合、整齐列队，俯卧撑、杠铃推举、卧推等上肢(shàngzhī)力量训练项目接连展开。 “每天做3次眼保健操，每周(měizhōu)进行一次军事体育训练、一次视力检查，逐人(zhúrén)配发护眼灯……”该校驻校干部彭昆介绍日常保健工作。 高中阶段(jiēduàn)学业压力较大，特别是在高考冲刺阶段，不少学生视力下降，由于身体原因与飞行梦失之交臂。为此，空军每年组织军地医疗专家，赴学校进行检测巡诊和健康服务，宣讲防近视(jìnshì)、防运动损伤等专业知识。随着保障机制日益完善(rìyìwánshàn)，学生自主防护意识(yìshí)逐步增强。 一直以来(yǐlái)，保证“出飞率”是青少年航空学校的基础工程(gōngchéng)，如今各地进一步变被动呵护为主动培育，让学生综合素质与新时代飞行人才需求相匹配(xiāngpǐpèi)。 “体系战场上(shàng)，作战节奏(jiézòu)加快，攻防转换频繁，作战链条(liàntiáo)上每个节点都要过硬。”一位空军航空大学军事理论教员告诉记者，未来的飞行员不仅是战斗员，还是空中指挥员，临机决断的勇气(yǒngqì)、扭转局面的胆气、指挥作战的静气都必不可少。 高中生心智尚未成熟(chéngshú)，如何打(dǎ)好堪当重任的底子？近几年，彭昆坚持从日常训练着手，提高学生(xuéshēng)体能上限，在不断突破极限中磨砺学生意志。同时，他(tā)还将自己参加庆祝新中国成立60周年阅兵的经验，部分应用于日常队列训练，浓厚学生的“军味”。 今年初，华中师范大学(huázhōngshīfàndàxué)第一附属中学(fùshǔzhōngxué)航空实验班开展野外生存拉练，他们联合空军航空大学教员优化训练内容，使训练场上硝烟味更浓。 搭建隐蔽所、隐蔽伪装、目标搜索、自主脱险……学生们结合前期航空特色课程(kèchéng)知识，接连完成近10个课目训练，午饭也(yě)在野外(yěwài)自主保障。 有的学生第一次砍柴烧火、搭灶做饭；有的学生跑山路崴伤脚，担心影响团队协作，全程一声不吭。该校驻校干部张宽(zhāngkuān)进行讲评时肯定了大家的表现，他说：“在学校(xuéxiào)里，总觉得战场离自己很远。实际上(shíjìshàng)，我们每天(měitiān)的学习训练都在为明天的战斗做准备。” 近年来，空军青少年航空学校成立模拟班排，加大学习力、创新力、承压力、自律力等关键能力培养，积极组织开展航空夏令营(xiàlìngyíng)、野外生存、徒步拉练、军体训练等特色活动。将学(jiāngxué)与练相结合，强化学生准军人气质，将校园训练场(xùnliànchǎng)同部队练兵场有机对接，将精神(jīngshén)利刃锻造得更加锋利(fēnglì)。 图片(túpiàn)由空军招飞局提供